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3这几十个孩子因抄袭而被判零。他们也暴露了。

英国365bet备用网址 2019-03-11 00:29
原标题:3个这些几十判处零点抄袭的孩子,已经暴露,什么是盗窃。
文字:Maestro Niu
个人微信:高新2014nn
英语和中国的教授,在听写是每天进行的最频繁的测试,当低声对学生的老师,他将复制的学生,马上惩罚剽窃一直是学生,相关类组的测试结果,我的父母几乎对教育部本身说。
这一事件也已经发布给当地媒体,使其成为耸人听闻的新闻。本文对学生的剽窃影响到新闻的完整性也将揭示快餐的当今时代最糟糕的习惯:“抄袭!
剽窃是一个懒惰的行为,这种行为不能随着时间的推移被停止,它会在未来导致抄袭者无尽的问题。他们发明了洗衣机,他们发明了自行车,因为我不想走路,因为他们不想天天买菜,他们已经发明了一台冰箱......这样的世界是新的机会,懒它的创建是为了。促进全球科学发明和创新创造的作用。你学习之前,我还学会了用剽窃为了偷懒。那个“懒人”真的不应该毁了!
事情是这样的:英语老师许已经决定的话之类的儿童按照原来的计划。然而,在听写过程中,老师得知有些学生被骗了。在数千字,他称在讲台上的学生,在纪律一些的话,送学生的照片被送到类。
在一群家长,教师都特别提到了孩子的一个,不仅是欺骗,因为它不也承认撒谎收到欺诈后,这种行为是非常糟糕的。老师发送了消息后,我想,“被评为”有一些孩子和他们的孩子的父母都已经亲自攻击和他们个人非常不满。服用父母的照片,以他自己的脸一倍的事实,是为了自己的尊严失去了自己的孩子。它被报告给教育部门。
根据作者,这些盗窃行为是儿童必须是第一个退出,还必须在公众被淘汰,停止这种行为。它需要深刻理解他的行为中的错误。在另一方面,他也是其他学生说,以免盲目的嫉妒,只是因为你复制。老师不能放弃对这些孩子的教育。当课程结束后,或发现办公室里的几人,你还是说话或谈论情绪,如害羞的抄袭。抄袭的目的是为了取得好成绩,换句话说,是一个需要考虑他们的行动受到严重批评,从他们的角度来看一个正当的理由,甚至抄袭的房子。绝对是孩子们不能用棍子杀了他,老师不能盲目认为孩子被允许干燥的证据来证明自己。为了教育孩子,让孩子们的一个可以发生问题日益严重时没有的大问题,孩子和小问题的一个简单的惩罚是有效的。。我们教了耐心,在治疗过程中,我认为这将是一个孩子理解老师的良苦用心。
有从小学的投诉,引起家长的不满另一份报告:
超过600所小学在排练中积极参与,超过30,000项被写入。许多作品已被批准陪审团,但不幸的是,剽窃和资格审查的过程中拍摄的成年人迹象明显看到。 四年级学生写了他关于2008年的汶川大地震的哀悼活动:“当时,我是在发出一个沉默或撕裂,”其实,学生才1岁。
谁是写有五年级的学生“汶川和当前的过去”。在这篇文章中,有很多美丽的人,甚至连作家感叹我的爱好。互联网是抄袭。
在文章中,也有直接复制标题,并直接复制“乌镇水韵”,这是写在笔者的“周庄水云间”的文章标题。
父母应该做的是感受与孩子一起写作的快乐。父母的爱不应该是对他们进步的抵抗。临时的承诺,并勾结将不能在孩子的未来可想而知产生负面影响。
盗窃,如小偷,已经被我们所有你必须建立良好的道德和价值观,我们希望它会是谁力争达到最高水平诚实和勤劳的人民的人抛弃。
很多人不禁要问:
小学和初中的剽窃现象是什么谁在作弊
回望学校上课,有这样的情况吗
我想很多人会在脑海里有一个很棒的答案!
在许多类,我会复制所面临的挑战的孩子,复制文章,复制答案,你甚至可以看到雇人与个别孩子做到这一点。抄袭是不是偷懒和知识是学习,因为损失的到底是不是你的事,我会问你,但你们是在同一时间学习。
复制作业,作业,论文的学生是否悔改
我“我要认真的开始,现在清华是不是!一个问题”我想说的。
我不想成为开始!没有忏悔药。
所以你不得不说抄袭:不!
因为我已经教了很多年,或与同事交谈,我们谈论的现象或复制其他人的工作的学生。我纠正了教学实践,取得了很好的成绩。
1.学生剽窃的根本原因。 ▲虚荣心理感应小学的孩子很小,但他们的自尊心依旧很强。如果学生的作业非常糟糕,老师经常批评它。很长一段时间,因为他是害怕批评,担心学生之间的坏名声,在心理学“爱的脸,”他“借用”其他人的工作,以自己装点门面是它会触发。
▲自卑感这些学生并没有在自己的能力相信,他们总是持怀疑态度是怀疑他们工作的准确性,这是一种心理复制其他人的工作这将是支持性的。对他来说
▲缺乏学习兴趣这些学生并不专注于课程,任务非常荒谬。
▲智力不足:由于智力因素的影响,有些学生很难与普通学生完成。有时教师不会根据自己的能力告诉学生,学生不得不依靠剽窃来赶上。
▲一些家庭因素受到欺骗的学生家庭生活不良,负担沉重。父母将学生当作工人,有些家庭富裕。他们允许学生遵循自己的道路。他们认为“我有钱和一切”。通过向孩子学习,学生学不会多,功课无所谓,错误,偷窃可能是唯一的事情。他们花钱“雇佣”人们去做。
2,剽窃的不利影响 首先,学生抄袭最明显的直接影响是该课程的学业成绩在下降,学习水平与伴侣之间的差距将逐渐增大。由于这项工作不是单独完成的,因此不能使用新的内容集成,特别是数学,与前后关系密切。一年级不好,二年级更难。其次,抄袭练习的学生可以从偶然的剽窃开始,从一个任务转到几个任务。差距不是积极思考问题,而是形成对思想的负面依赖。
第三,长期抄袭,不及时纠正,并将结果与??教师和谁恶化学生的讽刺屡受诟病在一起,心理压力会越来越大。而且,越来越多,我讨厌学习,最后他们将离开学校。
3.修复抄袭
基于一些成功的教育经验和我自己的教育实践,我相信你应该做父母和老师:
1.为党做好工作教育和鼓励学生与优秀学生和头条新闻进行合理的学习合作是一项重要的补救措施。这是一所小学。一般来说,他们经常在一起玩时经常在彼此的帮助下行动。作为一名教师,发现抄袭后,但你不能责怪双方,必须说实话,如果你希望特别编辑告诉如何在时间帮你做到这一点。请检查教科书的哪些部分不要互相复制。
2.不承担学生的剽窃公共责任,尊重学生的自尊心,或未能方法不当,如惩罚和虐待,学生自尊心显著减少,这进一步激发敌意学生它变成了。这将对教师未来的教育效果产生不利影响。
3.激发学生积极学生的自信心在友好和宽容的态度解释对待,像往常一样跟学生,发现抄袭的根本原因,抄袭学生的缺点你应该尝试教育。创造他们的技能并指导他们独立完成任务。
在小学教育中,通常有必要将每个班级组织一段时间以便做学生作业,但工作量必须适中。否则,过度的工作不仅会给学生带来心理压力和厌倦,还可能增加学生抄袭的动机。在课堂上,这可以避免学生负荷增加和额外抄袭的现象。同时,您可以及时了解教会教学内容的效果,并帮助您培养学生不理解的良好习惯。
除每类任务的合理数量的,还需要注意的难度应该很难在基本使用的程度。当然,基本问题应该是相对重要的。通过回顾和巩固这一点,大多数学生可以获得所学到的知识。主题的一个重要用途是结合旧知识和新知识,使不同程度的学生能够产生与之相对应的答案。这样就可以防止抄袭,也有可能激发广大学生的思维,因此,你可以得到良好的教育效果。
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